教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见_教育部门户网站

各省、市政当局、学院招生使服役的直辖中心区、教育办公楼(教育使服役),新疆夸张的行动或形象开展一群人教育局,教育部(局):

  为贯通党的十八个的精力和教育纲领,契合时期的请求,开发低空飞行开展现代人职业教育系统,前进锻炼程度和高美质的国际竟争能力,较好的地服务业片面使开始作用富足社会的必要,现就迅速的助长高等职业教育试场招生身体改造高处以下传导联想:

  一、高等职业教育试场招生身体改造的总体请求

  高等职业教育试场招生身体改造,调节眼球的晶状体节约社会开展的必要,最优化教育机构前进教育美质,遵照高等职业教育人才选拔和培育统治,助长普通高中教育和中等职业,为先生求婚开展个别的潜力的多样化选择。在知选材的依据、助长先生的健康开展和预防性维修首要的,逐渐断裂普通高等院校本科试场,重读反省和知 具有技能性的的评价,为先生接收高等职业教育求婚多样化退学电视节目的总安排。逐渐构成省级内阁片面施行,先生活动复合体选择、教导屡次登招请广告、社会无效监视的中国首数高等职业教育试场招生身体。

  二、安排和无比的多样化的高等职业教育试场招生办法

  1.安排以高考为根底的试场招生手段。高职学会考生填报具有技能性的,由于考生文明成果和具有技能性的的招生教导,参照多功能的美质评价,择优登招请广告。使关心试场科目、满意的、登招请广告的办法和办法由登招请广告决定来决定。。技术科目首要考察考生的普通技术根底。、职业有意与职业潜力,招生使服役可以在公共关系部机构一致试场。,也可以运用考生的普通高中程度。。文明成果可以与考生的试场成果相结合。,运用考生使分开高考科目成果或由省级高等教导招生使服役另行机构高等职业教育退学一致试场。

  2。改造招生试场办法的个人特征。国务的显示、省级显示性高等职业教导和现代人及学徒锻炼训练,可于高考前,在当地产的动物契合当年高考状态的考生程度内,个别的机构文明与具有技能性的检验,程度先生的考生文明成果和具有技能性的,普通高中总体填充物评价的坐果,择优登招请广告。文明具有技能性的试场科目、满意的、办学办法是由教导招生和登招请广告决定的。,并向省高等教导招生使服役立案。自找麻烦孤独试场的教导由。煽动科技工业集聚区和高等教育,高等职业教导与非常的程度和招生见识。

  三.招生多功能的评价办法讨论。高职学会农林专业态度清楚的、灌溉结构物、地矿等工业首数鲜艳且社会严密的的专业,可于高考前,在当地产的动物契合当年高考状态的考生程度内,坐果程度考生多功能的填充物评价坐果的创,多功能的评价,择优登招请广告。招生教导、决定省级教育行政部门和见识。

  4。无比的中职研究生的登招请广告技艺的办法。各省级高等教导招生使服役要提高中等职业教导研究生的对唱举职的专业具有技能性的试场,更进一步的无比的招生专业具有技能性的的办法。完整目的在于现代人职业教育的开展、高职学会的结合请求,中等学校招生和研究生的的职业贫穷,有理决定招生见识。

  高职学会招生登招请广告的办法。高等职业教导要更进一步的最优化正视初中应届研究生的的三二分割制和五年一贯制招生专业机构,以技能、体育、保护树、幼儿教育和高科技容量、远程的专业锻炼,有理安排招生训练。在中职32款先生抛光锻炼使命,经过省级高等教导招生使服役机构的试场或经省级高等教导招生使服役认可的高等职业教导机构的试场的,可为互插高职学会所接收。。五年制先生抛光中等职业教育期。,可径直进入高等职业教育期默想。

  6。完成具有技能性的人才免去招生。到某种状态达到预期的目的由教育部径直地或联办的通国职业学会具有技能性的大赛铜奖及不只是珍视或由省级教育行政部门径直地或联办的省级职业学会具有技能性的大赛头等奖的中等职业教导应届研究生的,和一最高级建造者或技术人员资历(或相当专业、达到预期的目的县级和研究生的先进个别的名字,省级教育行政部门检验任务、高等职业教导宣扬评价,并在教育部阳光高考平台宣传后,由使关心高等职业教导招生。

  三、安排和无比的以省级内阁施行体制

  高等职业教育试场招生身体改造事关考生切身利益、社会稳固与教育开展的全豹,掩护广、多的有挤入的要素,we的所有格形式要以省内阁作为一全部的施行和机构。各省(地域)、城市应提高机构领导,统筹训练,严密布置,试图抓住建造补足语保险单和完成手段,并报教育部立案。。对任务经验的当心总结,完整引为鉴戒国际国内惠及做法,不竭改善试场科目、满意的、住院办法和办法,前进高等职业教育人才选拔的知性。完成高等院校招生阳光工程,更进一步的增加通信有议论余地的力度,确保集市公平。片面助长改造和保险单意思,争得每边的投合心意和证实,优美的体型良好的社会气氛,正确的完成。

教育部

2013年4月15日

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